Гражданские компетенции и межкультурный диалог: семинары ЮНЕСКО в Кыргызстане

С 23 по 28 сентября в городах Бишкек, Жалал-Абад, Ош (включая участников из г. Узген) и Баткен (включая участников из г. Раззаков) прошел семинар «Гражданская идентичность через формирование гражданских компетенций» в рамках проекта ЮНЕСКО «Укрепление национального потенциала в области миростроительства и взаимодействия с гражданским обществом». Семинар был организован Агентством по гарантии качества образования «EdNet» при поддержке ЮНЕСКО и ПРООН, в партнерстве с Министерством культуры, информации, спорта и молодежной политики КР и Центром гражданского образования и избирательных технологий (ЦГОИТ).

Семинар охватил около 115 участников из целевых районов, среди которых были представители общественно-консультативных советов (ОКС), лидеры гражданского общества, медиа и эксперты. Участники изучили международный опыт и обсудили внедрение гражданских компетенций в Кыргызстане, акцентируя внимание на межкультурном взаимопонимании, толерантности и инклюзивности.

г. Джалал-Абад, участники семинара

Агентство EdNet, следуя своей миссии по развитию образования в Кыргызстане, с гордостью участвует в проекте, направленном на развитие гражданского образования в рамках реализации Концепции «Кыргыз жараны». Эта концепция играет важную роль в формировании гражданской идентичности через взаимодействие с общественно-консультативными советами.

Аида Бекташева, страновой офицер ЮНЕСКО в Кыргызстане

Целью семинара было обсуждение принципов и подходов развития гражданских компетенций для выявления локального контекста при формирования страновых инструментов продвижения этих компетенций. Одной из ключевых задач стало не только представление обзора документов и положений КР о развитии гражданских компетенций, но и получение обратной связи от участников по существующим на практике механизмам их развития в регионах. Дополнительно, материалы семинара сопровождались опросами для получения обратной связи и последующего использования в инструментарии, а также для отслеживания динамики усвоения материала.